¿cuál es la diferencia entre autismo y asperger?
asperger de alto funcionamiento
Los padres pueden preocuparse porque su hijo parece no dar nunca en el clavo social, emocional y académicamente. Además, hay algo inusual en la intensidad de los intereses del niño, que parecen adueñarse de su vida.
Nuestro manual psiquiátrico actual, la cuarta edición del Manual de Diagnóstico y Estadística (DSM), clasifica el autismo y el trastorno de Asperger como trastornos distintos. Esto se basa en los diferentes retos a los que se enfrentan estos jóvenes con el lenguaje y el desarrollo cognitivo.
En ausencia de un amplio historial de desarrollo lingüístico y social, dos jóvenes normalmente inteligentes, uno con autismo y otro con trastorno de Asperger, que presentan dificultades sociales y un historial de comportamiento repetitivo y estereotipado, pueden parecer tener las mismas dificultades.
El dilema de esta diferenciación ha alimentado un debate en los círculos clínicos y académicos durante dos décadas: ¿son el autismo y el trastorno de Asperger el mismo trastorno y deberían «agruparse» juntos en el diagnóstico, o deberíamos seguir «dividiéndolos»?
lista de verificación de los rasgos de asperger
El síndrome de Asperger, una forma de trastorno del espectro autista, es un trastorno del desarrollo. Los jóvenes con síndrome de Asperger tienen dificultades para relacionarse socialmente con los demás y sus patrones de comportamiento y pensamiento pueden ser rígidos y repetitivos.
El síndrome de Asperger es un trastorno del desarrollo. Los jóvenes con síndrome de Asperger tienen dificultades para relacionarse socialmente con los demás y su comportamiento y patrones de pensamiento pueden ser rígidos y repetitivos.
Por lo general, los niños y adolescentes con síndrome de Asperger pueden hablar con los demás y pueden rendir bastante bien en sus trabajos escolares. Sin embargo, les cuesta entender las situaciones sociales y las formas sutiles de comunicación, como el lenguaje corporal, el humor y el sarcasmo. También pueden pensar y hablar mucho sobre un solo tema o interés, o sólo quieren hacer una pequeña gama de actividades. Estos intereses pueden llegar a ser obsesivos e interferir en la vida cotidiana, en lugar de proporcionar al niño una salida social o recreativa saludable.
El nombre del síndrome de Asperger ha cambiado oficialmente, pero muchos siguen utilizando el término síndrome de Asperger cuando hablan de su condición. Los síntomas del Síndrome de Asperger se incluyen ahora en una condición llamada Trastorno del Espectro Autista (TEA). El TEA es ahora el nombre utilizado para una amplia gama de trastornos similares al autismo. Algunos proveedores pueden seguir utilizando el término Síndrome de Asperger, pero otros dirán «TEA – sin discapacidad intelectual o del lenguaje». Estos dos síndromes son, en su mayor parte, lo mismo.
cuáles son las causas del síndrome de asperger
MENU13 min – Necesidades especiales 7 de agosto de 2018Entender la diferencia entre Asperger y autismoDistinguir entre el síndrome de Asperger y el autismo es un reto. Las continuas investigaciones sobre el trastorno del espectro autista hacen que la definición cambie constantemente.
En 1944, Hans Asperger, un pediatra austriaco, publicó el primer estudio científico sobre niños con autismo. También describió que algunos de sus pacientes tenían síntomas similares. Sus pacientes tenían una inteligencia entre normal y alta, pero carecían de habilidades sociales. Sus intereses eran limitados.
En 2013, el síndrome de Asperger y algunos otros tipos de autismo separados se reunieron bajo el diagnóstico global de «Trastorno del Espectro Autista» en la quinta edición del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-V).
Observó que, a pesar de los avances normales en el desarrollo en términos de inteligencia y lenguaje, estos pacientes tenían alteradas sus habilidades sociales. También presentaban comportamientos restringidos y repetitivos, que son ahora los síntomas distintivos del TEA.
síntomas del autismo
El Asperger se incluyó en el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, 4ª edición (DSM-4) por primera vez en 1994, donde aparecía como una presentación independiente de un trastorno generalizado del desarrollo.
En mayo de 2013, los criterios de diagnóstico para el autismo cambiaron con la publicación del último manual de diagnóstico, conocido como DSM-5, y el síndrome de Asperger (o trastorno de Asperger, como también se le llamaba a veces) se considera ahora parte del espectro autista según el DSM-5.
A menudo, el diagnóstico de Asperger se produce en una etapa posterior en los niños, ya que los signos y las características pueden haber empezado a ser observables sólo cuando las exigencias de socialización que supone ir a la escuela empiezan a tener un impacto.
Las personas clasificadas como Asperger suelen adquirir la capacidad lingüística en un momento acorde con su edad (aunque pueden tener dificultades para relacionarse con los usos más sutiles del lenguaje), mientras que otras personas del espectro autista pueden desarrollar la capacidad de utilizar palabras y sonidos para comunicarse a un ritmo retrasado, y el lenguaje de algunas personas no se desarrolla en absoluto.
